Het einde is nabij, vorige week ontvingen we bij de TU Delft de uitnodiging om bij de aankomst van het schip te zijn, wat we ook zeker gaan doen. Onderstaand is het persbericht over de terugkeer van School at Sea:
School at sea komt
naar huis. Met nog één tussenstop op de Azoren werpt de driemaster Regina Maris na ruim
vijf maanden op zee voor het laatst de trossen los. Aan boord 34 VWO-4
leerlingen, hun begeleiders en de bemanning. Naar verwachting loopt School at
Sea op zaterdag 28 april de haven van IJmuiden binnen.
Zes maanden op
zee, naar de Caraïben en weer terug, zonder een les te missen van je normale
VWO-4 schoolprogramma. Nog drie weken op de Atlantische Oceaan en voor de
eerste lichting scholieren is deze droom gerealiseerd. Met een schat aan indrukken
en nieuw opgedane inzichten stappen de leerlingen de 28e in IJmuiden aan wal.
Om de rest van hun schooljaar op hun normale school af te ronden.
Onder het
motto You Sail, You Learn stak School at Sea op 27 oktober 2011 van wa Voor het
eerst in Nederland stapten scholieren met toestemming van hun school en de
onderwijsinspectie aan boord van een driemaster voor de leerervaring van hun
leven.
Met
tussenstops als Tenerife, Dominica, Panama, Cuba, Bermuda en de Azoren zeilden
zij zelf het schip, deden studie-excursies aan land, verrichtten
wetenschappelijk onderzoek in samenwerking met de TU Delft en volgden ze een
uniek psychosociaal programma dat gericht is op persoonlijke ontwikkeling.
Allemaal naast hun normale lesprogramma.
Persoonlijke groei
School at Sea
is gericht op sterker worden, op groeien als mens. Puberteit bestaat dan ook
niet aan boord. Wel verschillende fases van ontwikkeling. School at Sea streeft
ernaar leiders te vormen die, vanuit creativiteit en verantwoordelijkheid,
samenwerking creëren en anderen inspireren.
Onder
begeleiding van een ervaren crew en gediplomeerde docenten werden de leerlingen
gemotiveerd om hun eigen doelen te stellen en deze te verwezenlijken. Die
doelen liepen uiteen van meer inzicht in eigen kwaliteiten en tekortkomingen,
tot leren leidinggeven en verantwoordelijkheden aangaan. Een onderzoekster
documenteerde de processen, en zal deze na thuiskomst verzamelen voor rapportage.
Voorlopige bevindingen
De voorlopige
resultaten zijn bemoedigend. Zo werden de leerlingen gevraagd naar hun vermogen
om over hun eigen gedrag en gevoelens na te denken en daarover een mening te
vormen. Aan het begin van de reis gaf slechts 7 procent van de leerlingen aan
over een goed vermogen tot zelfreflectie te bezitten. Na vijf maanden ligt dit
percentage op 97 procent.
Pret
Het was niet
alleen maar leren en evalueren. Natuurlijk was er ook ruimte voor pret. Krokodillen vangen met de inheemse
bevolking van Panama, eitjes koken in de Boiling Lakes op Dominica, vissen naar
Dorade met op dek belandde Vliegvissen als aas, watergevechten op zee en lol
maken met Cubaanse scholieren in Havana.
Door weer en wind
Op zee was het
niet altijd mooi weer. De leerlingen doorstonden diverse stormen. Windkracht
negen, een flinke deining. Wat in het begin misschien eng was, werd later
normaal. Ze groeiden meer naar elkaar toe. Op persoonlijk vlak, in vertrouwen,
maar ook als samenwerkende crew. Ook namen ze het roer over. Onder
toeziend oog van de ervaren bemanning namen zij geregeld het commando over het
schip en waren ze kok, bootsman, stuurman en kapitein.
School at Sea. You Sail. You Learn.
